Untuk beberapa orang dewasa, permainan video online World of Warcraft (WoW) dapat memberikan lebih dari sekedar kesempatan untuk petualangan lari dr kenyataan. Para peneliti dari North Carolina State University telah menemukan bahwa bermain WoW benar-benar meningkatkan fungsi kognitif untuk orang dewasa – terutama mereka yang rendah pada tes kemampuan kognitif sebelum bermain permainan.

Kami memilih World of Warcraft karena memiliki sifat yang kita rasa dapat menghasilkan manfaat – itu adalah permainan yang menantang kognitif dalam lingkungan sosial interaktif yang menyajikan pengguna dengan situasi baru, “kata Dr Anne McLaughlin, asisten profesor psikologi di NC State dan co -author makalah studi tersebut “Kami menemukan ada perbaikan, tetapi bergantung level fungsi kognitif dasar pada setiap peserta.”

Peneliti dari lab NC State’s Gains Through Gaming pertama menguji fungsi kognitif peserta penelitian, berusia 60 sampai 77, untuk mengatur data dasar. Para peneliti melihat kemampuan kognitif termasuk kemampuan spasial, memori dan seberapa baik peserta bisa fokus.

Sebuah kelompok “eksperimental” peserta studi kemudian bermain WoW di komputer rumah mereka untuk sekitar 14 jam selama dua minggu, sebelum kembali diuji. Sebuah “kontrol” kelompok peserta studi tidak bermain WoW, tapi juga diuji kembali setelah dua minggu

Membandingkan nilai tes fungsi kognitif peserta dalam kelompok eksperimen dan kontrol, para peneliti menemukan kelompok yang bermain WoW terlihat peningkatan lebih besar dalam fungsi kognitif, meskipun efeknya bervariasi sesuai dengan nilai dasar dari setiap peserta

“Di antara peserta yang mendapatkan nilai baik pada tes fungsi kognitif dasar, tidak ada perbaikan yang signifikan setelah bermain WoW – mereka bagus,” kata McLaughlin. “Tapi kami melihat peningkatan yang signifikan baik dalam kemampuan spasial dan fokus untuk peserta yang mempunyai hasil rendah pada tes awal awal.” Pra-dan pasca-permainan pengujian menunjukkan tidak ada perubahan untuk peserta pada memori.

“Orang-orang yang paling membutuhkannya – mereka yang mempunyai nilai buruk pada pengujian awal – terlihat paling banyak peningkatan,” kata Dr Jason Allaire, seorang profesor psikologi di NC State dan co-author makalah studi tersebut.

Makalah ini, “Individual differences in response to cognitive training: Using a multi-modal, attentionally demanding game-based intervention for older adults,” ini diterbitkan online di Komputer dalam Perilaku Manusia. Penulis utama dari paper ini adalah Laura Whitlock, seorang NC State Ph.D. siswa. Penelitian ini didukung oleh NC State’s College Ilmu Humaniora dan Sosial.

Iklan